Warum setze ich mich für gute Schulen ein?
Grundsätzlich war ich mit dem Hamburger Schulsystem zufrieden und habe bisher keinen Grund gesehen warum man in Deutschland seine Kinder auf eine Privatschule schicken sollte. Die Schulreform im Hinblick auf die Primarschule und insbesondere die Art der Einführung auf Teufel komm raus in einer Legislaturperiode geht mir deutlich zu schnell. Die Politik übernimmt sich aus ideologischer Hoffnung, anstatt die unstrittigen und offensichtlichen Schwächen des Schulapparats, wie z.B. Klassengrößen, Schüler-Lehrer-Ratio, aktuelle Lernmittelausstattung oder frühe individuelle Förderung aller Schüler, zu beheben.   

Was mir an der Schulreform gefällt?
Die Bereitschaft viel Geld in Bildung zu unserer Kinder zu investieren und die gesteigerte Aufmerksamkeit der Allgemeinheit auf das Themenfeld Bildung.

Was mir an der Schulreform nicht gefällt?

Die Verschwendung eines Großteil dieses Geldes für ideologisch motivierte halbgare Konzepte, wie die zweifelhafte Verlängerung der Grundschulzeit, ohne Rücksicht auf bereits eingeschulte Grundschüler. Die Schüler der aktuellen Klassen 1-3 müssen die reformbedingten Belastungen (z.B. Feinschliff der Konzepte, Bauarbeiten) tragen, ohne dass sie in den Genuss kleinerer Klassen oder von qualitativ hochwertigen Profilen kommen.

Erfolgreiche Schulen mit hochwertigen, mühsam aufgebauten, bilingualen, musikalischen oder naturwissenschaftlichen Zweigen werden mit „Problemschulen“ über einen Kamm geschoren.

Die „Rosinenpickerei“ bei der Argumentation mit der diese radikale Schulreform begründet wird. Ganz Europa lässt die Kinder länger gemeinsam lernen wird argumentiert, aber dass viele dieser Länder deutlich schlechter abschneiden, wird todgeschwiegen. Keine Orientierung an deutschen Bundesländern, wie Bayern oder Sachsen, die zur europäischen Spitze zählen. Dass diejenigen Bundesländern zu den Schlusslichtern zählen, die es mit einer 6-jährigen Grundschule versucht haben, macht dafür keinen Politiker nachdenklich.

Anstatt die bildungsfernen Familien zu motivieren ihre Kinder zu fördern, werden die Eltern bevormundet und ausgebremst, die sich um Ihre Kinder kümmern.  

Was ich noch sagen möchte?
Würden die verantwortlichen Politiker und Primarschulbefürworter nur halb so viel an die Qualität und Überlegenheit ihres Modells glauben, wie sie es in der Öffentlichkeit darstellen, hätten sie das Angebot von „Wir wollen lernen“ angenommen mit einigen Primarschulen auf freiwilliger Basis zu starten, um die Zweifler mit Taten, anstatt Versprechungen zu überzeugen.